所有管理者都是從具體的工作崗位成長(zhǎng)起來(lái)的，而每個(gè)崗位都有其專業(yè)性，因此，完成從專業(yè)到管理的轉(zhuǎn)變，是做好管理者的關(guān)鍵。

轉(zhuǎn)變一：從自己做事到一起做事

  成為管理者之前，每個(gè)人都專注于自己分內(nèi)的事情，喜歡單打獨(dú)斗，有英雄主義傾向，很少顧及同事的工作內(nèi)容，即便有流程上的配合，也是被動(dòng)的。成為管理者之后，要學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員合作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同把事情做好。

轉(zhuǎn)變二：從個(gè)人能力到集體力量

  成為管理者之前，很多人做事情往往憑借個(gè)人能力，專注于個(gè)人能力的提升。時(shí)間久了，我們漸漸感覺(jué)到，個(gè)人能力總是有限的，再?gòu)?qiáng)的個(gè)人也需要大家的幫扶，這就是“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”的道理。而作為管理者，必須學(xué)會(huì)創(chuàng)造合力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才能完成任務(wù)。

轉(zhuǎn)變?nèi)簭膫€(gè)人成就到團(tuán)隊(duì)成功

  日常工作中，作為個(gè)體，人們做事積極主動(dòng)，心中也有目標(biāo)，分得清輕重緩急，但往往追求的是個(gè)人成功，這也無(wú)可厚非，并沒(méi)有錯(cuò)。作為管理者，必須明白，團(tuán)隊(duì)成功才是你的個(gè)人成功，因?yàn)槟愕穆氊?zé)就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)并幫助下級(jí)成長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)變四：從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題

  日常工作中，人們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題通常是報(bào)告給上級(jí)，希望上級(jí)能夠出面協(xié)調(diào)解決，很少想方設(shè)法自己去處理，上級(jí)永遠(yuǎn)是他的拐杖。每個(gè)人不但是問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者，也應(yīng)該是問(wèn)題的解決者。作為管理者，尤其如此。不但要解決問(wèn)題，還要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的預(yù)防意識(shí)。

轉(zhuǎn)變五：從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方

  基層員工做事情往往棱角分明，尤其是初入職場(chǎng)者，內(nèi)心堅(jiān)持原則，但處事不會(huì)變通，不注意人際能力的培養(yǎng)，遇到?jīng)_突矛盾，也沒(méi)有主動(dòng)去化解。作為管理者，在堅(jiān)持按制度、按標(biāo)準(zhǔn)做事的同時(shí)，要更加注意人際關(guān)系的改善，因?yàn)楣ぷ鞫际强苛鞒掏苿?dòng)的，需要與其他部門（崗位）合作。

轉(zhuǎn)變六：從專業(yè)能力到管理能力

  成為管理者之前，人們往往在專業(yè)上下了很多功夫（苦練內(nèi)功），努力把事情做對(duì)（正確）、做好（質(zhì)量）、做快（效率）。專業(yè)上，對(duì)與錯(cuò)涇渭分明。成為管理者之后，專業(yè)能力的提升不再是第一追求，主要任務(wù)是把大家凝聚到一起以達(dá)成目標(biāo)。管理無(wú)定論，適合的，就是最好的。

轉(zhuǎn)變七：從局部思維到全局意識(shí)

  作為基層員工，思維往往有局限性，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人考慮問(wèn)題都是從本位出發(fā)的，只顧自己的利益得失，很少為他人考慮。而作為管理者，要有大局觀，不僅僅從本部門，還要從其他部門，更要從組織層面考慮工作的成敗。

  完成上述七個(gè)轉(zhuǎn)變，需要新任管理者長(zhǎng)期不懈的努力。尤其是從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方、從局部思維到全局意識(shí)，更需要多花時(shí)間去思考、去實(shí)踐。

來(lái)源：南開(kāi)大熊 / 作者：南開(kāi)大熊